Truffe online

Alcune comuni truffe online e un esempio di come stiano cambiando i confini tra ciò che è lecito e illecito. Una presentazione.

BuzZoole, come monetizzare l'influenza

L’influenza,  quella cosa che spinge gli altri a imitarci, può diventare una merce di scambio.
E’ questa l’idea messa in pratica da un ragazzo napoletano, Fabrizio Perrone, laureato in Economia, con la startup BuzZoole.
BuzZoole è una piattaforma che può favorire gli utenti, dando loro la possibilità di ricevere offerte o condizioni speciali dai brand preferiti. Le imprese li riconoscono come attivatori di influenza per l’acquisto dei loro prodotti e decidono di trasformarli in veri e propri brand ambassador.
Insomma se in Tv, vengono pubblicizzati determinati beni di consumo nelle trasmissioni, come un gioiello o un automobile, per influenzarne il telespettatore all’acquisto, tutto ciò accade anche nel Web, dove si punta su un utente, che grazie all'ottimizzazione della propria presenza online, può diventare più influente in Rete.

Social media analysis: blogmeter.it

Blogmeter.it è un interessante strumento che consente di analizzare le discussioni e le opinioni sui social media riguardo una determinata tematica, un brand, un'azienda o un personaggio pubblico.

Il funzionamento segue degli step che prevedono una fase di listening e una fase di analisys: il sito monitora una serie di fonti web, cattura le conversazioni e le informazioni di rilievo ai fini dell'indagine, le archivia e le analizza automaticamente.

Il principale utilizzo di questo strumento è per le aziende, che hanno la possibilità di richiedere un software per effettuare ricerche dettagliate e personalizzate: in questo modo si può comprendere quale sia la reputazione della propria azienda o del proprio brand, questo strumento può aiutare a lanciare un nuovo prodotto e visualizzare i trend emergenti, può monitorare le recensioni dei consumatori online, individuare opinion leaders e gruppi di influenza, e altri numerosi strumenti di analisi.

Ma molte informazioni sono disponibili anche online e il punto di forza di questo strumento è che i dati sono sempre molto attuali. Ad esempio è possibile visualizzare i marchi più popolari su Facebook per ogni mese, in base a post, like, commenti e condivisioni, è possibile verificare la classifica di engagement per ricerche e commenti e il response time, cioè il tempo che un sito impiega a restituire le informazioni che l'utente stava cercando.

La sezione Polismeter invece, fornisce dati giorno per giorno riguardo la politica italiana e le opinioni che attualmente circolano in rete sulla reputazione dei politici in base ai dati rilevati tra Facebook e Twitter: tra i dati visualizzabili ci sono web mentions trend, hashtag cloud, top tweet, top Facebook status update, Twitter performances, Facebook performances.

L'uso smodato di strumenti tecnologici allontana le persone?

Adolescenti troppo immersi nei social on-line, adulti le cui conversazioni faccia a faccia sono continuamente interrotte da chiamate e sms, anziani affidati alle cure di robot, tutto questo sta degenerando in seri problemi sulla psiche umana. Le conseguenze di un uso eccessivo di strumenti tecnologici, mosso dal costante bisogno di essere sempre connessi e sempre in contatto con gli altri, conduce all'incapacità di stare da soli e a temere l'isolamento sociale.
Sherry Turkle, definita l'"antropologa del cyber-spazio", una delle massime esperte degli effetti della cultura digitale sulla società e attualmente insegnante di sociologia della scienza al MIT  di Boston, in un suo recente libro, " Alone together", esplora l'impatto sociale e psicologico delle nuove tecnologie nei Paesi avanzati. Studia come i dispositivi elettronici e i nostri profili on-line stiano ridefinendo le relazioni umane e la capacità di comunicare face to face. La Turkle invita tutti noi a riflettere sulle connessioni che davvero desideriamo avere per il nostro futuro.


Sherry Turkle: Connected, but alone?

Il potere silenzioso della rete

Il tema del potere digitale è uno degli argomenti trattati con maggior interesse da quanti si occupano del web: nel dibattito attuale intorno ai media digitali, questo aspetto ha assunto una rilevanza consistente. Va tuttavia rimarcato che gran parte dell’attenzione è rivolta soprattutto agli aspetti politici o ideologici della questione mentre minor rilievo è destinato agli aspetti organizzativi, relazionali e tecnologici, ai loro intrecci sul piano comunicativo/progettuale e ai possibili sviluppi delle loro dinamiche di co-determinazione. 

E’ lungo la traiettoria di queste contingenze che è possibile cogliere le forme di legami emergenti che intrecciano gli aspetti organizzativi, le affordance tecno-mediali e i bisogni attuali dei cittadini/utenti, colti sullo sfondo di relazioni reticolari animate da dati digitali. Gli algoritmi sono dappertutto, non solo nei laboratori di biotecnologia. Non c’è campo della vita quotidiana, dalla circolazione dei treni al funzionamento dei semafori, dalle ricerche agli investimenti in Borsa che non sia governato da formule matematiche. Alcuni sono famosi, come “PageRank”, il sistema di classificazione delle pagine web che ha fatto di google il motore di ricerca più usato al mondo. Ma gli algoritmi non si limitano a svolgere compiti semplici, stanno diventando sempre più complessi, potenti, capaci di imparare e di diventare autonomi. Fino a pochi anni fa tutti i dati di un algoritmo potevano stare in un computer e in un luogo fisico ben preciso. Oggi le masse di dati prodotte da Google, Facebook, Twitter, che contengono informazioni fondamentali, sono così enormi da essere distribuite su una rete vastissima di server collegati in rete. 

“Self-organized learning”

Sugata Mitra, professore di educational technology presso l'Università di Newcastle, è il vincitore del TED Prize 2013. Mitra propone un approccio completamente nuovo alla formazione, che potrebbe smantellare il secolare metodo d'insegnamento. 
Attraverso il suo progetto, noto come "Hole in the Wall", Mitra ha dimostrato che, in mancanza di vigilanza o di un insegnamento formale, i bambini, stimolati dalla curiosità, possono apprendere autonomamente e attraverso la condivisione di conoscenza.